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陈秀茹:教育孩子的关键点——让孩子掌控自己的人生

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发表于 2023-12-6 12:22:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
家长培养孩子的“掌控感”,其实就是在教育孩子如何成为自己,拥有独立的人格。



您的孩子也这样吗



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场景一
一位妈妈发现,9岁的女儿特别喜欢说:随便、都行、无所谓……
“你中午想吃什么?”“随便!”
“这周需要买点新文具吗?”“都行!”
“周五想去哪里玩?”“不知道”
孩子这样,确实能为她省去不少麻烦,做决定时无须和孩子周旋,但她又感到有些无奈,因为孩子的这种态度,她有一种被敷衍的感觉。
场景二
#
“你快点,再不快点上学就要迟到了”
“快洗漱睡觉去,都几点了,快点”.........
一位五年级的妈妈说:“他每天作业都写不完,看他坐在书桌前,写一会就愣神了,我都得在旁边盯着他,催着他,这还都得写到11点去......”
一位七年级的妈妈说:“每当我下班回家看见她作业一点没写,还捧着个手机,我的火,腾得一下就窜上来了。瞅见她那样,我是真着急!”
#
场景三
一位初三的妈妈说:“每天我都要跟孩子抢手机,我就不明白了,哪怕是什么都不玩、不看,他也一定要把手机放在他身边,抢都抢不走......”

孩子焦虑、拖延、恐惧……这些负面情绪的背后,是孩子缺乏掌控感。



让孩子对自己的人生拥有掌控感
有多重要?


我们常说要给孩子真正的快乐,那么,什么是孩子真正的快乐呢?

一个孩子最大的快乐,不是吃到什么好吃的东西,或拥有多少好玩的玩具。而是“我的世界是有趣的和可控的”,“我能掌控我的东西”,包括掌控自己的时间、节奏、行为、感觉和决定。

孩子内心深处需要的最好感觉,是“我能通过自己的努力做成了这件事”,而不是只要按照父母的要求和期望来做。家长过多的干涉和规划,则恰恰是破坏了孩子的掌控感,是影响孩子自驱力培养的原因。



怎样让孩子拥有掌控感呢


01
建立边界,培养孩子的自主性

生活中我们也能看到一些孩子年龄虽然不大,却很自觉:早上自己按时起床、自己上学、放学回家自己抓紧时间做作业……反观这些家长的做法,有一个共同点就是在孩子很小的时候,就注意培养他们的自主意识和自我管理能力。所谓的自主性:是指自我在活动当中的独立性和主动性,它表现为个体自由地、独立地支配自己言行的一种状态。孩子的自主性最主要体现在他有能力为自己的行为进行自由地选择。

要让孩子拥有自主意识,就需要父母与孩子建立边界感。

树立空间的边界感,培养孩子的良好行为习惯。放手让孩子做力所能及的事,给予孩子锻炼成长的机会,并且能够把它坚持下来养成习惯,孩子才能越来越独立自强。

树立精神的边界感,培养孩子的自觉意识。家庭中的界限,要分清哪些是家长该做的,哪些是孩子该做的。要让孩子学会承担,如果说选择是一种权利,那么承担后果就是相对应的义务。当孩子做出了选择,就意味着孩子需要承担这个选择带来的后果。剥夺孩子的责任感,他们更倾向于将挫败归因于外、归因于他人,也因为丧失了由自己努力而获得的成就感,他们很难建立良好的自我评价和自我认识。

树立良好的边界要让孩子有规则的范围内获得最大的自由和自主性,这对于孩子自我约束和对他人的尊重都是有益的,边界清晰也是自我掌控感、自我效能提升的基础。



02
允许孩子慢慢来

这里的慢,不是指拖延和故意的磨蹭,而是踏实做好一件所需要的充分时间和必要过程。

2019年,被当选为中国科学院院士的42岁数学家孙斌勇,凭借在“典型群表示论”的突出贡献,荣获国家自然科学奖二等奖。而上次该领域的获奖者,是著名数学家华罗庚,那是在63年前的1956年。

这位中国最年轻的院士,总结过数学的学习经验,只有一个字:慢。

他这样说:我小时候看书特别仔细,我想这是唯一的经验。细到每一句话都能理解它什么意思。数学里,每一个定理,比如不等式,我都能自己证明。

要有不急不躁的态度,非得把问题弄得很清楚才可以踏实往下走。从这个意义上讲,慢即是快。

“慢”还意味着,在学习的过程中需要时不时停下来思考和梳理,把学习的新知识与自己的旧知识和亲身经验、感悟结合起来。这样才能彻底将知识吸收为自己的东西,变成自己的能力,从而做到举一反三,融会贯通。

当孩子在学习中遇到不懂的问题时,我们给孩子的帮助,不是马上提供答案,而是引导进行主动思考,一步步地渐渐启发孩子自己得出答案。

这也会让孩子拥有一种掌控感,并勇于挑战困难,形成积极的学习与思维习惯。



03
让孩子参与家庭决策

让孩子参与决策,是家庭教育中培养孩子的自主意识、自主能力的重要环节。让孩子学会选择,参与决策,从小事到大事,从自己的事到全家的事。比如外出就餐,可以教孩子点菜,让孩子学会通过每人的消费额、饭菜的数量、口味、就餐环境等不同的指标,来综合决定就餐的地点及如何点菜。又比如外出旅游,也可以让孩子选择,让孩子比较不同旅游目的地的看点及环境有何不同,所花时间及所费金钱有何不同。通过这一过程,孩子不光学到了很多原来不知道的知识,也明白凡事都有代价,自己付出代价的事情一定要做好,做到物有所值、行有所获。

当你擅长一件事的时候,不断的正向反馈激励着你的自信心,你的胜任感和掌控感油然而生,就会越来越想做这件事,就会产生无限的内驱力。


在《自驱型成长》这本书中,威廉和奈德告诉我们:

最好的成长是自我成长,最好的控制是自我控制。

当你为人父母时,你会发现孩子借由你来到这个世界,但他们并不属于你。我们能做的最重要的事,就是欣赏你的孩子,引导他们学会独立思考,让孩子对自己的人生拥有十足的掌控力。

在成长的过程中,充分释放孩子自我完善的内驱力,体验成长的困惑与获得成长的勇气。我们要正确定义自己的角色,与其把自己当做孩子的老板,倒不如试着成为孩子的顾问。试着问一下自己:作为一名父母,我们的终点在哪里?答案是:不是孩子过上了你想让他过得生活,而是你帮孩子过上他自己想过的生活。

为人父母是一生的修行,孩子的成长是不可逆的。

如果想做一名合格的父母,我们不仅要在理论上武装自己,还要坚信实践出真知,在孩子的成长中,努力成为更好的自己。


陈秀茹
中国家庭教育学会理事
中国家庭教育家校社共育专业委员会理事
天津市婚姻家庭事务协会会长
天津市家庭教育指导中心主任
天津市学校家庭教育指导中心副主任



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